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Bibliothekar*innen sprechen schon länger vom Dritten Ort.[1] Dieser hat großes Potential, weil viele Menschen Vertrauen in Bibliotheken haben, die es gegenüber traditionellen Medien verloren haben.

Um Verschwörungserzählungen zu verstehen, reichen Quellenkritik und Faktenchecks allein nicht aus: Es braucht eine ganzheitliche Auseinandersetzung mit den dahinterstehenden Weltbildern und Narrativen. Wie das in der Schule konkret funktionieren kann, zeigt das Projekt TruthTellers.

Was tun, wenn Falschinformationen und Verschwörungserzählungen in der Schule kursieren? Hier erhalten Sie Tipps, wie Sie reagieren und das eigenständige Hinterfragen von Schüler*innen fördern können.

Anlässlich der Bundestagswahl 2021 haben die Stiftung Digitale Chancen und Telefónica o2 ein Informationspaket auf den Weg gebracht, das ältere Menschen beim Umgang mit Desinformationen im Netz unterstützen soll.

Im Frühjahr 2021 hatten wir mit unserem Partnerprojekt "Medien in die Schule" Unterrichtsmaterialien zum Thema "Desinformation online" veröffentlicht. Nun wurde das Modul vom Materialkompass der Verbraucherzentrale Bundesverband mit "sehr gut" ausgezeichnet.

Wie digital sind die deutschen Schulen nach einem Jahr Corona? Schulen, Lehrkräfte und Schüler*innen haben sich mit neuer Technik und Unterrichtsweisen den Umständen angepasst. Doch eine aktuelle Studie stellt weiterhin große Ungleichheiten bei der digitalen Entwicklung fest.