Materialien für Unterricht und Elternarbeit
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Ergebnisse (10)
Think Twice | Videoserie
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Die Deutsche Presse-Agentur (dpa) hat das Medienkompetenz-Projekt "Think Twice" gestartet, um gegen Falschinformationen im Internet vorzugehen. Die Initiative beinhaltet eine Videoserie, die über Plattformen wie Instagram und TikTok verbreitet wird. Ziel ist es, Jugendliche dazu zu befähigen, Falschinformationen zu erkennen. Das erste Video ist unter dem Hashtag #Stopthinktwicecheck verfügbar. Lehrmaterialien für Schulen sollen folgen, und ab April 2024 können junge Menschen aktiv am Projekt teilnehmen.
bait.faktencheck | TikTok-Kanal
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Der Faktencheck-Kanal BAIT auf TikTok setzt sich aktiv gegen Fake News und Verschwörungsmythen ein. Die Plattform bietet Jugendlichen eine informative und interaktive Möglichkeit, sich über Fakten auf dem Laufenden zu halten. Lehrkräfte und Eltern können dieses Material verwenden, um Jugendliche für das Thema Medienkompetenz zu sensibilisieren.
klickwinkel | TikTok-Kanal
Über dieses Material
Klickwinkel ist eine Initiative, die junge Menschen über digitale Themen aufklärt und ihnen dabei hilft, kritische und informierte Entscheidungen im digitalen Raum zu treffen. Der TikTok-Kanal bietet Informationen, Ressourcen und Aufklärungskampagnen an, um junge Menschen in ihrer digitalen Bildung zu unterstützen. Die Initiative arbeitet daran, Bewusstsein für die Chancen und Risiken der digitalen Welt zu schaffen und die Teilhabe an gesellschaftlichen Diskussionen und Entscheidungen zu fördern.
Video-Lexikon | so geht MEDIEN
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Von A wie Augmented Reality bis Z wie Zensur: Das Video-Lexikon von "so geht MEDIEN" wird alle zwei Wochen um einen wichtigen Begriff aus der Medienwelt erweitert und von einem bekannten Gesicht der Öffentlich-Rechtlichen vorgestellt.
Der Newstest | Stiftung Neue Verantwortung
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Durch den digitalen Nachrichtentest, der von der Stiftung Neue Verantwortung herausgegeben wurde, können Schülerinnen und Schüler spielerisch herausfinden, wie kompetent sie im Umgang mit Nachrichten im Internet sind. Denn: "Im Internet gibt es nicht nur richtige und gut gemachte Nachrichten. Es gibt auch Falschnachrichten und schlecht gemachte Nachrichten. Und es gibt Personen, die gezielt Lügen in Sozialen Medien verbreiten. Für den Umgang damit braucht man bestimmte Fähigkeiten."
Mediengeschichte im 19. und 20. Jahrhundert | segu Geschichte
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Auf der Lernplattform für offenen Geschichtsunterricht (ein Projekt des Historischen Instituts der Universität Köln, 2011-2017) können die Schüler*innen anhand einer Zeitleiste und entsprechenden Aufgaben Mediengeschichte kennenlernen.
Digitale Kompetenz “Kritisches Denkvermögen” | Quiz
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Im Quiz zum Thema “Digitale Kompetenz” findet sich im Abschnitt “Kritisches Denkvermögen” ein Test zum Erkennen möglicher Fake-Nachrichten. Die eigentliche Zielgruppe des Angebots von parentzone sind Eltern, die Beispiele funktionieren aber auch für Jugendliche.
Fake News erkennen | Reporter4you
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Mit dem Projekt Reporter 4you richten sich die Journalist*innen der Reporterfabrik als WebAkademie des Journalismus an Schüler*innen. Vier Videos mit einer Länge von jeweils ca. 10 Minuten erklären, z. B. wie Fake News entstehen, wie man sie erkennt oder welche Formen es gibt. Darüber hinaus wird ein Vorschlag für die Gestaltung einer Unterrichtsstunde angeboten.
Fake News | MDR 360G Medien Medienwissen
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Der Mitteldeutsche Rundfunk bietet mit MEDIEN360G Hintergrundinformationen zu verschiedenen Aspekten der Medienentwicklung und Medienkultur.
In der Rubrik Medienwissen werden z. B. die Themen „Begriffsgeschichte Fake News“, „Historische Fake News“ oder Informationen zum Forschungsprojekt „Den Fake News auf der Spur“ dargestellt. Die Erklärungen können im Unterricht als vertiefende Quelle genutzt werden.
Fakt oder Fake - Wie man Falschmeldungen im Internet entlarven kann | klicksafe to go
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Im Format „klicksafe to go“ bereitet die Initiative klicksafe (das deutsche Awareness Center im CEF Telecom Programm der Europäischen Union) aktuelle Medienentwicklungen für den Unterricht auf.
Das Themenheft „Fakt oder Fake“ enthält Sachinformationen, Links sowie konkrete methodisch-didaktische Hinweise für die Gestaltung einer Unterrichtsstunde mit fertig gestalteten Arbeitsmaterialien (Arbeitsblätter, Poster etc.). Das Thema “Fake-News” ist für Schüler*innen ab 12 Jahren und das Thema “Filterblase und Echokammer - Meinungsbildung im Zeitalter des Algorithmus” für Schüler*innen ab 16 Jahren konzipiert.