Materialien für Unterricht und Elternarbeit
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Video: Wie funktioniert eine Bilderrückwärtssuche?
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Im Rahmen des Materialpakets “Mit Fakten gegen Fakes” liefert das Video Tipps vom Profi: Cristina Hellberg, Freie Journalistin und Faktencheckerin erklärt, wie eine Bilderrückwärtssuche funktioniert.
Mit Fakten gegen Fakes: Materialpaket zur Durchführung eines Elternabends zum Thema Desinformation
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Lehrer*innen und pädagogische Fachkräfte finden hier ein kostenfreies Materialpaket für die Durchführung eines Elternabends, damit sie Eltern und Familien dabei unterstützen können, ihr(e) Kind(er) beim Umgang mit Desinformation begleiten zu können. Es stehen zwei Varianten zur Verfügung: Dauer des Elternabends von ca. 30 Minuten oder von ca. 60 Minuten.
Digitale Desinformation | bpb
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Welchen Einfluss haben Bots und andere Formen automatisierter Kommunikation auf Meinungsbildung und Wahlentscheidung? Wer kontrolliert den Diskurs in den sozialen Medien? Spielt sich die Diskussion überhaupt noch dort ab? Nutzerinnen und Nutzer wandern zunehmend zu anderen Angeboten ab, in denen gar nicht mehr öffentlich kommuniziert wird. Führt die Verlagerung der Kommunikation in die geschlossene Kanäle der Messenger-Dienste zum Tod der digitalen politischen Öffentlichkeit? Mehr dazu im Dossier "Digitale Desinformation".
Auf Sendung! Spiel | so geht MEDIEN
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Das Spiel dient dazu, verschiedene Rundfunksysteme der Welt genauer kennenzulernen: "Jugendliche lernen den Unterschied zwischen öffentlich-rechtlichen und privaten Fernsehsendern verstehen, indem sie in die Rollen von Senderleiter/innen schlüpfen."
Die Spielkarten können entweder gedownloadet und ausgedruckt, bestellt oder online gespielt werden.
Video-Lexikon | so geht MEDIEN
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Von A wie Augmented Reality bis Z wie Zensur: Das Video-Lexikon von "so geht MEDIEN" wird alle zwei Wochen um einen wichtigen Begriff aus der Medienwelt erweitert und von einem bekannten Gesicht der Öffentlich-Rechtlichen vorgestellt.
Der Newstest | Stiftung Neue Verantwortung
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Durch den digitalen Nachrichtentest, der von der Stiftung Neue Verantwortung herausgegeben wurde, können Schülerinnen und Schüler spielerisch herausfinden, wie kompetent sie im Umgang mit Nachrichten im Internet sind. Denn: "Im Internet gibt es nicht nur richtige und gut gemachte Nachrichten. Es gibt auch Falschnachrichten und schlecht gemachte Nachrichten. Und es gibt Personen, die gezielt Lügen in Sozialen Medien verbreiten. Für den Umgang damit braucht man bestimmte Fähigkeiten."
Mediengeschichte im 19. und 20. Jahrhundert | segu Geschichte
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Auf der Lernplattform für offenen Geschichtsunterricht (ein Projekt des Historischen Instituts der Universität Köln, 2011-2017) können die Schüler*innen anhand einer Zeitleiste und entsprechenden Aufgaben Mediengeschichte kennenlernen.
Digitale Kompetenz “Kritisches Denkvermögen” | Quiz
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Im Quiz zum Thema “Digitale Kompetenz” findet sich im Abschnitt “Kritisches Denkvermögen” ein Test zum Erkennen möglicher Fake-Nachrichten. Die eigentliche Zielgruppe des Angebots von parentzone sind Eltern, die Beispiele funktionieren aber auch für Jugendliche.
Bad News | Game
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Das Spiel wurde von der niederländischen Organisation DROG (die sich gegen die Verbreitung von Desinformation einsetzt) in Zusammenarbeit mit Forscher*innen der University of Cambridge UK entwickelt. Der/Die Spieler*in von “Bad News” sammelt anstatt Punkten für den Sieg, Follower*innen und Glaubwürdigkeit durch die „wirkungsvolle“ Erstellung und Verbreitung von Desinformation. Das Spiel eignet sich für einen Einstieg in das Thema. Für Lehrer*innen gibt es ein Infoblatt mit Hintergrundinformationen zum Einsatz im Unterricht.
Handysektor Fake News Quiz
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Mit dem kleinen Quiz zum Thema Fake News von Handysektor (Angebot der Landesanstalt für Kommunikation (LFK) für Baden Württemberg) können Jugendliche anhand von vier Beispielen überprüfen, ob sie Fakes erkennen würden.
Fake News erkennen | Reporter4you
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Mit dem Projekt Reporter 4you richten sich die Journalist*innen der Reporterfabrik als WebAkademie des Journalismus an Schüler*innen. Vier Videos mit einer Länge von jeweils ca. 10 Minuten erklären, z. B. wie Fake News entstehen, wie man sie erkennt oder welche Formen es gibt. Darüber hinaus wird ein Vorschlag für die Gestaltung einer Unterrichtsstunde angeboten.
Fakt oder Fake - Wie man Falschmeldungen im Internet entlarven kann | klicksafe to go
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Im Format „klicksafe to go“ bereitet die Initiative klicksafe (das deutsche Awareness Center im CEF Telecom Programm der Europäischen Union) aktuelle Medienentwicklungen für den Unterricht auf.
Das Themenheft „Fakt oder Fake“ enthält Sachinformationen, Links sowie konkrete methodisch-didaktische Hinweise für die Gestaltung einer Unterrichtsstunde mit fertig gestalteten Arbeitsmaterialien (Arbeitsblätter, Poster etc.). Das Thema “Fake-News” ist für Schüler*innen ab 12 Jahren und das Thema “Filterblase und Echokammer - Meinungsbildung im Zeitalter des Algorithmus” für Schüler*innen ab 16 Jahren konzipiert.