Materialien für Unterricht und Elternarbeit

Mit dem Projekt Reporter 4you richten sich die Journalist*innen der Reporterfabrik als WebAkademie des Journalismus an Schüler*innen. Vier Videos mit einer Länge von jeweils ca. 10 Minuten erklären, z. B. wie Fake News entstehen, wie man sie erkennt oder welche Formen es gibt. Darüber hinaus wird ein Vorschlag für die Gestaltung einer Unterrichtsstunde angeboten.

Spiegel Ed ist die Bildungsinitiative des Nachrichtenmagazins der Spiegel. Für den Medienunterricht zum Thema Fake News und Filterblase oder zum Thema Fact-Checking und Recherche gibt es Erklärvideos (produziert von Spiegel Ed) und eine Materialsammlung.

Das Unterrichtsmodul “Fakt oder Fake in den Medien - Nachrichtenkompetenz in der Coronakrise” stellt einen möglichen Unterrichtsablauf vor. Für die Umsetzung werden Erklärvideos von Spiegel Ed sowie  Videobeiträge oder Artikel von SPIEGEL-Redakteur*innen genutzt. Darüber hinaus gibt es Arbeitsblätter mit Arbeitsaufträgen für die Schüler*innen.

Das Modul 4: “Gegen Hass im Netz - Fake News” enthält einen detaillierten Unterrichtsablauf, eine Präsentation und ein Handout für die Gestaltung einer Unterrichtsstunde. Die Materialien sind im Rahmen des Projekts #NoHateNoFake, einem sächsischen Schulprojekt zum Umgang mit Hate Speech und Fake News im Internet entstanden. Teilgenommen haben fünf Schulen mit jeweils einer Klasse aus den Klassenstufen 8 bis 10. Die Ergebnisse der Schüler*innen, die eigene Videoclips bzw. Blogs zu den Themen erstellt haben sowie ein Einblick in den jeweiligen Ablauf, finden sich auch auf der Webseite.

Der Verein zur Aufklärung gegen Internetmissbrauch “Mimikama” mit Sitz in Österreich hat sieben Medienkompetenzthemen, darunter auch das Thema “Fake” für den Einsatz im Unterricht aufbereitet. Blätter zur Supervision stellen einen möglichen Stundenablauf mit konkreten Fragestellungen sowie Hintergrundinformationen zur Verfügung. Für den Einstieg gibt es zu jedem Thema ein 3-4 minütiges YouTube Video, das durch Arbeitsblätter ergänzt wird, die sich an Jugendliche richten. Es gibt Materialien für die Sekundarstufe I und II.

Der Mitteldeutsche Rundfunk bietet mit MEDIEN360G Hintergrundinformationen zu verschiedenen Aspekten der Medienentwicklung und Medienkultur. 

In der Rubrik Medienwissen werden z. B. die Themen „Begriffsgeschichte Fake News“, „Historische Fake News“ oder Informationen zum Forschungsprojekt „Den Fake News auf der Spur“ dargestellt. Die Erklärungen können im Unterricht als vertiefende Quelle genutzt werden.

Im Format „klicksafe to go“ bereitet die Initiative klicksafe (das deutsche Awareness Center im CEF Telecom Programm der Europäischen Union) aktuelle Medienentwicklungen für den Unterricht auf.

Das Themenheft „Fakt oder Fake“ enthält Sachinformationen, Links sowie konkrete methodisch-didaktische Hinweise für die Gestaltung einer Unterrichtsstunde mit fertig gestalteten Arbeitsmaterialien (Arbeitsblätter, Poster etc.). Das Thema “Fake-News” ist für Schüler*innen ab 12 Jahren und das Thema “Filterblase und Echokammer - Meinungsbildung im Zeitalter des Algorithmus” für Schüler*innen ab 16 Jahren konzipiert.

Das Unterrichtsmaterial der Initiative Klickwinkel (Vodafone Stiftung) ist Teil des Videowettbewerbs und bietet Hintergrundwissen, das auch unabhängig davon genutzt werden kann.

Es gibt Video-Tutorials, Aufgabenvorschläge, einen Materialteil und didaktisch-methodische Hinweise mit Stundenverlaufsraster.

Themen sind u.a.: Fake News erkennen, Warum Fake News in sozialen Netzwerken gedeihen, Fakt oder Fake – die Kunst der Recherche.

Das Unterrichtsmaterial erörtert Meinungsbildung im Netz aus verschiedenen Perspektiven. Ziel ist, Jugendliche ihre Verantwortung und ihre Gestaltungsmöglichkeiten bewusst zu machen und sie zu ermutigen, ihre Ideen für ein demokratisches Netz zu formulieren und aktiv in die Debatte einzubringen.