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Manche Menschen glauben Verschwörungserzählungen, aber viele tun es nicht. Welche Faktoren begünstigen, dass jemand Verschwörungserzählungen glaubt, ist Thema in diesem Blogbeitrag.

Für viele sind die sozialen Medien ein Teil der täglichen Routine – besonders junge Menschen verbringen dort mitunter Stunden. Doch welche Inhalte uns angezeigt werden, entscheiden nicht nur wir selbst: Algorithmen beeinflussen unbemerkt, welche Beiträge die größte Sichtbarkeit erhalten. Davon können nicht zuletzt auch Desinformationen und Falschnachrichten profitieren.

Damit Eltern und Familien dabei unterstützt werden, ihr(e) Kind(er) beim Umgang mit Desinformation begleiten zu können, gibt es ein neues kostenfreies Materialpaket für Lehrer*innen und pädagogische Fachkräfte für die Durchführung eines Elternabends.

Bibliothekar*innen sprechen schon länger vom Dritten Ort.[1] Dieser hat großes Potential, weil viele Menschen Vertrauen in Bibliotheken haben, die es gegenüber traditionellen Medien verloren haben.

Um Verschwörungserzählungen zu verstehen, reichen Quellenkritik und Faktenchecks allein nicht aus: Es braucht eine ganzheitliche Auseinandersetzung mit den dahinterstehenden Weltbildern und Narrativen. Wie das in der Schule konkret funktionieren kann, zeigt das Projekt TruthTellers.

Heute scheinen immer mehr Menschen zu glauben, die etablierten Medien dienten nur dazu, „das Volk“ zu manipulieren. Aber der Vorwurf, die Presse sei gekauft und handle im Dienst dubioser Mächte, ist nicht neu: Schon seit etwa 1800 wird diese Verschwörungstheorie immer wieder verbreitet. In Zeiten von Krisen, Kriegen und Umbrüchen feiert der Kampfbegriff der „Lügenpresse“ stets ein Comeback